Tiedän, aiheesta on kirjoitettu ja keskusteltu loputtomiin. Itseänikin ärsyttää, kun luen päivittäin Kauppalehden uusimmat uutiset ja viimeistään neljännessä artikkelissa törmään Facebookia tai Applen sovelluksia koskevaan uutiseen. Tosiasia vain on, että SoMe (sosiaalinen media) on mullistanut pienempien ja ketterien sekä suurempienkin organisaatioiden toimintamalleja.
Muutama vuosi sitten aloitettiin useampia projekteja sosiaalisen median hyödyntämisestä oppimisen tukena. Naiivimpi opiskelija olisi sitä mieltä, että aina kaikki hauska tukahdutetaan ja SoMe on ainoastaan viihdekäyttöä varten. Halusimme tai emme, niin pian sosiaalisen median eri työkalut ja keinot otetaan käyttöön myös opetuksessa. Kysymys kuuluu, että miksi kyseinen aihe ärsyttää niin paljon?
Nykyinen opiskelija-sukupolvi on kasvanut tietokoneet sylissään ja matkapuhelimien kädessään. Asenteet, kuten "Tämä on jo vanha juttu", "Ei se tarjoa mitään uutta" tai "Opettajat eivät osaa käyttää", ovat vallitsevia opiskelijoiden keskuudessa, kun puhutaan SoMe:n käyttöönotosta opetuksessa. Asenneongelmako? Todennäköisesti, se voi olla sitäkin. Toisaalta se voi olla myös menttaliteetistä riippuvainen. Eräs määritelmä kuvaa sosiaalista mediaa osallistumisena ja vuorovaikuttamisena. Valitettavasti suomalaisten interaktiiviset taidot ja kyvykkyys ovat heikompia kuin ulkomaalaisten.
Ryhmätyöt ja ryhmässä vaikuttaminen nähdään usein heikkoutena niiden tarjoaman voimavaran sijaan. Usein ryhmässä muodostuu autoritäärinen kilpailutilanne, vaikka tarkoituksena on muodostaa parhaista mielipiteistä ja näkökulmista toimivin vaihtoehto. Itse olen opiskeluni aikana päässyt hyviin ryhmiin, joissa vuorovaikutus on ollut toimivaa. Jokainen ryhmäläinen on saanut ilmaista oman mielipiteensä ilman tuomitsevia katseita ja argumentteja. Työelämässä vaaditaan hyviä vuorovaikutustaitoja, minkä takia yritykset ovat oppilaitoksia edellä sosiaalisen median hyödyntämisessä.
Kyllähän TAMK:ssa opetetaan vuorovaikutustaitoja. Suurin osa kurssien projekteista toteutetaan ryhmätöinä, mutta opiskelijoiden halukkuuden vai pakottamisen ajamina? Moni vastaisi tähän, että haluaa tehdä projekteja ryhmätöinä. Miksi sitten sosiaalisen median hyödyntäminen nähdään eräänlaisena mörkönä - pakkona?
Pakottamisen vaikutukset nähtiin Yle:ltä näytetyssä pakkoruotsikeskustelussa. Pahimillaan sosiaalisen median laajempi käyttöönotto voisi jakaa opiskelijat kahdeksi eri "kuppikunnaksi". Toisaalta SoMe on voimavara ja edullinen resurssi, jota on typerää jättää hyödyntämättä. Kouluille se tarkoittaa kustannussäästöjä ja ketteryyttä. Opiskelijoille se on ajan säästämistä, helppoutta ja oman tietotaidon kehittämistä. Jälkimmäinen on mielestäni investointi työelämään siirtymiselle.
Kirjoittanut: Henri Molin
Ehkä vähitellen opimme ymmärtämään sosiaalisen median monipuolisena vuorovaikutus- ja viestintäkulttuurina. Aivan kuten Henri kirjoittaa, kyse ei ole vain viihteestä, vaikka tämä ominaisuus helposti asiaan yhdistetään.
VastaaPoistaHaasteena sosiaalisen median työ- ja opiskelukäytössä lienee ihmisten erilaiset tavat ja tottumukset käyttää some-palveluita. Ryhmä- ja tiimityöskentelyssä sosiaalisen median palvelut voivat olla erinomaisia vuorovaikutuksen ja vaikkapa yhteiskirjoittamisen työkaluja. Tämä kuitenkin edellyttää, että kaikki ovat sitoutuneita sosiaalisen median mahdollistamiin työtapoihin.
Lienee iso vaikutus myös sillä, mitä arvioidaan ja miten arvioidaan. Arvioinnin kehittämisellä voitaisiin vaikuttaa paljon.
VastaaPoista