tiistai 2. marraskuuta 2010

Haussa innovatiivinen insinööri





Ammattikorkeakoulusta valmistuneet insinöörit ovat kysyttyjä osaajia elinkeinoelämässä. Usein kuulee kuitenkin sanottavan, että ennen oli paremmin: insinöörit osasivat ja olivat valmiita koulusta valmistuttuaan.

Yritysjohdon mukaan ammattikorkeakoulusta valmistuvien insinöörien tehtävissä painottuvat lähitulevaisuudessa asiantuntijuus, kehittäminen ja innovointi. Samalla insinööriltä edellytetään myös vahvaa käytännön osaamista. Yritykset nostavatkin luovuuden ja innovatiivisuuden sekä arvot ja asenteet yhtä korkealle arvoasteikossa kuin esimerkiksi tekniikan ydinosaamisen ja käytännön insinööritaidot, joihin lukeutuvat looginen ajattelu ja matemaattinen osaaminen.

Työnantajat odottavat entistä enemmän yrittäjämäistä otetta muiltakin kuin yritysjohdolta. Tulevaisuudessa insinöörien työtehtävissä korostuvat kaikilla aloilla erityisesti myynti- ja esimiestyötaidot, vaikka muutoin eri aloilla, kuten myös alueellisestikin insinöörien osaamisessa on suuriakin eroja. Insinöörien sijoittuminen työelämään on hyvin kirjavaa. Toimenkuvat ovat niin monipuolisia, että koulutuksessakin pitäisi olla enemmän vaihtoehtoja. Erilaisiin tehtäviin tarvitaan eripituisia ja eri tavalla painottuvaa koulutusta. Hyvänä esimerkkinä toimivasta elinkeinoelämän toiveesta lähteneestä uudistuksesta on rakennusalalla uudelleen käyttöön otettu rakennusmestarikoulutus, joka antaa valmiudet esimiestehtäviin työmailla. Myös muilla aloilla on kaivattu koulutuksen profilointia erilaisiin tehtäviin.

Pk-yrityksissä on tiedostettu yhteistyön tiivistämisen tarve. Osa yrityksistä on oivaltanut, että voivat itse vahvasti vaikuttaa yhteistyön tiivistämiseen ja myös siihen, mihin suuntaan koulutusta tulisi kehittää. Vaikuttamisen muoto voi olla myös harjoittelijan tai kesätyöntekijän rekrytointi ja sitä kautta muodostuva yhteistyö oppilaitoksen kanssa tai esimerkiksi opinnäytetyön tarjoaminen opiskelijalle.

Ilman käytännön osaamista ei voi syntyä kehittämistä tai innovaatioita. Ja käytännön osaamista olisi päästävä harjoittelemaan jo koulutuksen aikana. Ongelmalähtöiset työtavat ja oppimisympäristöt olisivatkin perusedellytyksiä tulevaisuuden verkostoyhteistyömuodon kehittymiselle.

EK:n pk-yrityksille tekemään kyselyyn vastanneiden yritysten mielestä ammattikorkeakouluilla ja yliopistoilla pitää olla selkeästi toisistaan poikkeavat profiilit ja sisällöt.

Ammattikorkeakoulujen vahvuuksia tulee olla tekemällä oppiminen, yrittäjäkasvatus, hyvätasoinen opetus ja henkilökohtainen ohjaus. Ammattikorkeakoulun käyneiltä odotetaan entisen teknikon valmiuksia eli selkeästi parempaa osaamista käytännön konepajatyöstä sekä esimiesvalmiuksia, kuten ennen työnjohtoa tehneillä teknikoilla. Ammattikorkeakoulujen ja esimerkiksi teknillisen yliopiston ei tarvitse kuitenkaan olla erillisiä siiloja. Tarvitaan yhteistyötä, jotta hyvä työnjako ja profiloituminen syntyvät.

Työnantajat kaipaavat selkeyttä ammattinimikkeisiin ja tutkintojen osaamiskuvauksiin ja nuoret tarvitsisivat tietoa siitä, mitä eri ammateissa tehdään ja minkälaisia koulutusvaihtoehtoja on tarjolla. Kaikenlaista koulutusohjelmien nimikikkailua tulisi välttää. Insinöörikoulutusta olisi pystyttävä markkinoimaan nuorille hyvänä reittinä tulevaisuuden mielenkiintoisiin työtehtäviin. Valinta on hyvä esimerkiksi niille, jotka haluavat uraa kestävän kehityksen tai hyvinvointialojen uusien sovellutusten parissa. On selvää, että rakennemuutoksen myötä tarvitsemme uudenlaisia osaajia ja jotkut ammatit vähenevät tai lakkaavat kokonaan. Koulutusohjelmat tulisi silti nimetä niin, että yritykset ymmärtävät, millaisia osaajia niistä valmistuu.

Ammattikorkeakouluissa on tällä hetkellä useita koulutusohjelmia, joihin otetaan vuosittain opiskelemaan vain hyvin pieni määrä opiskelijoita. Opetusresurssien hyödyntäminen tehostuisi, jos koulutusohjelmia niputettaisiin enemmän yhteen. Poikkialaisuus ja rajapintojen hyödyntäminen olisi sekä mahdollista että välttämätöntä uudelle ammattikorkeakoululle.

On vielä arvoitus, millaisia maakuntia tai millainen Suomi taantumasta on nousemassa. Teollisuuden hyvää perustaa on syytä vaalia, kuin myös tukea uusien liiketoimintojen luomista. Nyt jos koskaan on kädentaidot omaavien, oikealla asenteella työelämään tulevien ja innovatiivisten insinöörien aika.

Kirjoittaja: Johanna Kaplas, asiantuntija, Elinkeinoelämän keskusliitto EK

4 kommenttia:

  1. "Opetusresurssien hyödyntäminen tehostuisi" on taianomainen lause, joka varmaankin tarkoittaa sitä, että luokkakoot olisivat suurempia ja opettajan aika opiskelijaa kohti vähäisempi. Kuinkahan innovatiivisia insinöörejä tällä keinolla tulee?

    VastaaPoista
  2. Innovatiivisuutta ei voi oppia. Jotkut vain ovat innovatiivisia, jotkut ovat teknisiä huippuosaajia.

    VastaaPoista
  3. Pari huomiota tähän:

    "Työnantajat kaipaavat selkeyttä ammattinimikkeisiin ja tutkintojen osaamiskuvauksiin ja nuoret tarvitsisivat tietoa siitä, mitä eri ammateissa tehdään ja minkälaisia koulutusvaihtoehtoja on tarjolla."

    Lainatakseni pariakin eri tutkijaa:

    1. "Valmistamme ihmisiä ammatteihin joita ei vielä edes ole."
    2. "Nykypäivän suosituimmat ammatit ovat sellaisia joita ei 10 vuotta sitten edes ollut."

    Sen sijaan, että yritettäisiin lokeroida ja liikaa valmiiksi määritellä nuoria [ja muitakin ihmisiä] ja tällä aiheuttaa turhaa painetta ja laiskistuttaa oman luovuuden käyttöä, pitäisi tarttua nimenomaan tuohon yrittäjyyshengen nostattamiseen. Joka ei siis tarkoita sitä, että "kaikki on kärsimystä ja kaikki pitää tehdä yksin" vaan epävarmuuden sietokyvyn, oman vastuunottokyvyn kasvattamista, sosiaalisten taitojen kehittämistä, ja sitä, että kykenee proaktiivisesti rakentamaan elämäänsä, tarttumaan haasteisiin haasteina eikä koko elämän kaatavana yksittäisinä vastoinkäymisinä.

    Musta hyvä esimerkki tällaisesta asenteesta on mm. se kuinka Facebookista on lähtenyt hyviltä paikoilta ihmisiä kehittämään omia yrityksiä sen sijaan, että olisivat jääneet suojatyöpaikkaan ilmaisen ruoan ja vaatteidenpesun ääreen. Artikkeli täällä: http://www.nytimes.com/2010/11/03/technology/03facebook.html

    Eikä innovatiivisuus tai luovuus ole sisäänrakennettua. Kaikelle on mahdollisuus, jos ympäristö, oikeat toimintamallit ja tukirakenteet ovat kunnossa.

    VastaaPoista
  4. Koulussa vain ollan tietty aika, jonka jälkeen voi saada hyvällä tsägällä työpaikan, jos olet taitava.Jokaisessa työpaikassa tehdään se mitä sinulta odotetaan.Kun vaihdat työpaikkaa, työsikin muuttuu.Suojatyöpaikat ovat jossakin muualla kuin firmoissa, joiden pitää olla tuottavia ja keksiä uusi raketti, jolla tehdään RAHAA.

    VastaaPoista